RESUMO: Este trabalho apresenta os resultados de um estudo que se propôs a descrever e analisar o emprego de vírgulas em esquema duplo em textos de diferentes gêneros produzidos por alunos de 7ª e 8ª séries (8º e 9º anos). As tendências observadas revelam que os gêneros discursivos, por apresentaram características próprias, condicionam determinadas estruturas linguísticas, as quais, por sua vez, implicam o emprego de vírgula em esquema duplo.