RESUMO: objetiva-se apresentar os resultados de uma pesquisa bibliográfica, que estudou as abordagens e propostas de autores e pesquisadores brasileiros sobre o conceito e ensino de gramática nas últimas três décadas. Foram selecionadas seis obras, dos últimos trinta anos, de autores usados como referência ao se falar de gramática em muitos cursos de graduação e citados no Google Acadêmico. Em suma, todos os autores tratam da necessidade de se valorizar o que é considerado não-padrão, sem, no entanto, excluir o ensino da norma-padrão.