RESUMO: O seguinte trabalho estáinserido nas pesquisas desenvolvidas pelo Grupo de Estudos em Didática de Línguas e Literaturas Estrangeiras (GEDLLE) com o objetivo de investigaras representações, as constituições identitárias, suas implicações no ensino-aprendizagem do francês língua estrangeira (FLE) e o fenômeno agência como (trans)formador de identidades. Foi realizado por meio de um Estudo de Caso de alunas do curso de licenciatura em Letras–Francês na Universidade de Brasília (UnB).