Este trabalho considera as ponderações de Hutchinson e Waters (1987) para uma conceptualização dos cursos de Inglês com alunos idosos como sendo Inglês para Fins Específicos e procura compreender, por meio de Upton (2012), como esse processo se desenvolveu ao longo das últimas décadas. A pesquisa se deu com base na Linguística Aplicada e se pautou nos estudos de Cavalcanti (1986) nas considerações acerca desses indivíduos analisados e nas questões referentes à identificação dos mesmos para com o idioma.