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Partindo do modelo de sequência didática (SCHNEUWLY & DOLZ, 2004) elaboramos, para ser aplicada durante a pandemia nas interações do programa Residência Pedagógica, fomentado pela CAPES, a atividade a ser apresentada — juntamente com os resultados e provocações. O tema principal toca as necessidades do momento, a morte, o luto e sua recepção pessoal e política, no âmbito pedagógico e escolar, com foco, especialmente, no ensino de literatura. Defende, também, a consolidação dos programas de início à docência e a educação libertária das pedagogias de resistência (COIMBRA, 2020) contra as necropolíticas (MBEMBE, 2020) de destruição da educação.