O presente artigo buscou mapear pesquisas sobre o uso de histórias digitais (HDs) para o ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. A revisão sistemática, realizada no Portal de Periódicos da CAPES no período de 2012-2022, selecionou trabalhos cujos resultados, em geral, sugerem que HDs podem servir para motivar os estudantes, auxiliando no desenvolvimento linguístico na língua-alvo, dentre outras competências, possibilitando a integração de tecnologias digitais na sala de aula de diferentes contextos.