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A pesquisa busca identificar os principais desafios que permeiam o início da docência com atuação na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Possui como ferramenta metodológica a escrita de Cartas Pedagógicas, definidas a partir de Paulo Freire. Estas foram trocadas com 3 professoras formadas pela Universidade Federal do Paraná, que foram convidadas a relatar suas vivências de formação e atuação em seu início na carreira docente em escolas da cidade de Curitiba-PR. Os desafios apresentados e analisados foram: a relação entre a teoria estudada e a prática aplicada; o acolhimento, apoio e convivência pela equipe nas instituições e a importância do papel da coordenação; relação com as famílias considerando experiências; A visão romantizada da sociedade para a(o) docente.