Tamanho da fonte:     

Neste artigo, apresentamos algumas contribuições para adaptação do ambiente escolar e abordagens de ensino para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de discentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para tanto, primeiramente consideramos o percurso histórico do processo de inclusão social de pessoas com deficiência de modo geral, em seguida refletimos sobre o TEA de maneira particular e, por fim, reconhecemos o TEA no contexto escolar brasileiro.